据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。文字、数字这些教育内容，是锻炼人的左脑。美术教育则是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导儿童青少年去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。因此，京师莲洲南青站社工特别组织南青村青少年开展了“像艺术家一样思考”绘画系列活动。
   该活动通过三个不同的主题内容让青少年从正常视觉绘画到颠倒画画的过程来感悟绘画时从左脑模式切换到右脑模式的奇妙感受，从而达到开发和锻炼右脑的作用。活动分别通过“人物画像”的正常视觉绘画强化青少年对事物特征的观察能力；通过“酒杯和人脸”视觉幻想图让青少年感受左脑模式与右脑模式不断交叉切换产生的困惑或冲突时，参与者如何调整自己的情绪去解决这个混乱；通过“颠倒的画”，让参与者保持安静，观察图画线条并画出倒立着的画，让参与者尽可能在右脑模式下完成作品。
   活动刚开始时，参与者都认为以往常的画画习惯来作画比较简单，尽管几个小朋友的作品水平都参差不齐，画纸上的“科比”也越来越奇怪，但是通过社工的有意引导，总算有三两个小朋友能抓住人物的线条特征。第二个主题绘画的时候，难度明显增加了，有个小朋友说“我都快疯了，我画了五十几次，嘴巴下面太难了”。经历这么“疯狂”和令人“崩溃”的第二主题活动后，到了第三个绘画主题时，参与者显然更“淡定”些，安静的30分钟，几乎每个参与者都能完成颠倒的画，大家的进步十分明显。有个年纪稍大的小朋友说“通过这次画画，让我认识到绘画的魅力，重新认识了绘画的概念，激发我对画画的兴趣。”
   “像艺术家一样思考”绘画系列活动对于青少年来说具有一定的难度，它的目的不是教会你画某个具体事物，而是传达一种理念——打破常规，利用另一种思维去看待和思考问题，例如在绘画方面利用线条和结构来构思一幅作品更容易，效果也更好。尽管活动结束了，我们也希望大家在生活和学习中能够好好运用“右脑模式”，锻炼自己的右脑。